Rencana Pelaksanaan pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

DISUSUN OLEH :

JUPERAYANA    (13270049)

DOSEN PENGAMPU :

YULIA TRI SAMIHA, M.Pd.I

FAKULTAS TARBIYAH

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

PALEMBANG

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan   :    MI

Mata Pelajaran          :    Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester         :    IV/1

Materi Pokok            :    Sumber Daya Alam

Pembelajaran Ke      :    1 (satu)

Alokasi Waktu         :    1x Pertemuan

A.    Kompetensi Inti

1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam beinteraksi dengan keluarga, teman guru, dan tetangga serta cinta tanah air.

3.      Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehar, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.    Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran Sumber Daya Alam serta manfaat dan
        perlunya menjaga sumber daya alam

C.    Indikator

1.3.1 mengelompokkan jenis-jenis sumber daya alam

1.3.2 menjelaskan tentang persebaran sumber daya alam di Indonesia

1.3.3 menjelaskan manfaat dan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengindentifikasi jenis-jenis sumber daya alam

2.      Siswa dapat mengetahui persebaran sumber daya alam di Indonesia

3.      Siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam.

4.      Siswa dapat menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), tanggung jawab (responsibility) dan ketelitian (carefulness).

E.    Materi Essensial

1.     Macam-Macam Sumber Daya Alam (SDA)

Sumber daya alam adalah semua kekayaan alam berupa benda mati atau makhluk hidup yang berada di bumi. Sumber daya alam di sekitar kita dapat antara lain sebagai berikut.

a.       Tanah dan segala yang dapat diusahakan di atas tanah. Misalnya, pertanian, perkebunan, peternakan, dan perikanan.

b.      Bahan galian/tambang, yaitu bahan yang terdapat di dalam tanah. Misalnya: minyak bumi, batu bara, besi, tembaga, nikel, timah, dan lain-lain.

c.       Kekayaan alam yang ada di laut, sungai, dan danau. Misalnya, ikan, udang, mutiara, rumput laut, garam, dan lain-lain.

d.      Keindahan alam, misalnya pantai pasir putih, danau, lembah, gunung, air terjun, hutan, dan sebagainya.

            Berdasarkan sifatnya, SDA dikelompokkan menjadi dua, yaitu SDA yang dapat diperbarui dan SDA yang tidak dapat diperbarui.

1.      SDA yang dapat diperbarui adalah kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan terus-menerus karena dapat tersedia kembali.

Contohnya adalah tanah, udara, air, hutan, dan hewan.

2.      SDA yang tidak dapat diperbarui adalah kekayaan alam yang jumlahnya terbatas. SDA ini tidak dapat diproduksi lagi jika habis. Contohnya adalah bahan tambang. Ada tiga macam bahan tambang, yaitu mineral logam, mineral bukan logam, dan bahan tambang sumber tenaga.

2.     Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia

            Kekayaan SDA kita tersebar di seluruh wilayah tanah air. Persebaran

SDA itu menunjang kegiatan ekonomi setempat. Misalnya Padi (beras) Daerah penghasil padi (beras) antara lain Aceh, Sumatera Barat, Sumatera Selatan, Jawa, Sulawesi Selatan, Sulawesi Utara, dan Nusa Tenggara Barat. Tembakau

Daerah penghasil tembakau ialah Sumatera Utara (Deli), Sumatera Barat (Payakumbuh), Bengkulu, Sumatera Selatan (Palembang), Jawa Tengah (Surakarta, Klaten, Dieng, Kedu, Temanggung, Parakan, Wonosobo), dan Jawa Timur (Bojonegoro, Besuki). Rotan dihasilkan dari daerah Kalimantan, Sumatera Barat, Sumatera Utara. Ternak sapi. Daerah penghasil ternak sapi adalah Sumatera (Aceh), Jawa, Madura, Bali, Nusa Tenggara Barat (Lombok dan Sumbawa).

3.     Memanfaatkan dan melestarikan Sumber Daya Alam

SDA yang tersedia dimanfaatkan untuk berbagai kegiatan ekonomi. Misalnya, tanah digunakan untuk kegiatan pertanian, perkebunan, peternakan, dan industri. Air dimanfaatkan untuk kegiatan penangkapan dan budidaya ikan, pariwisata, pembangkit listrik, dan sarana transportasi.

SDA harus dimanfaatkan secara bijak. SDA dimanfaatkan untuk kesejahteraan seluruh rakyat Indonesia. Selain itu, SDA harus dijaga kelestariannya.

F.     Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan  : Pembelajaran Kooperatif (cooperative learning)

2.      Model           : Student Teams Achievement Division (STAD)

3.      Metode         : Ceramah, diskusi kelompok, tugas individu

G.   Sumber dan alat serta bahan

1.      Sumber :

a.       Buku Guru Kelas IV

b.      Buku IPS Siswa Kelas IV

2.      Alat dan Bahan

a.       Papan tulis

b.      Spidol

c.       Karton

d.      Polpen

e.       Gambar Sumber Daya Alam

f.       Lem

H.    Kegiatan Pembelajaran

Fase	Rincian Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Awal	1.    Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; 2.   Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); 3.   Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran; 4.   Guru menyampaikan langkah kegiatan belajar dan pembagian kelompok sesuai dengan teknik pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD)	20  menit
Kegiatan Inti	1.      Guru menyampaikan materi yang ingin dicapai yaitu : a.       Guru menjelaskan materi tentang aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah nya kepada siswa b.      Guru menjelaskan materi tentang sumber daya alam yang ada di daerahnya 2.      Peserta didik dibagi dalam kelompok, setiap peserta didik dalam kelompok 3.      Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya 4.      Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya 5.      Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan peserta didik yang nomornya dipanggil melaporkan hasil kerjasama diskusi kelompoknya 6.      Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain dan seterusnya 7.      Kesimpulan	45 Menit
Penutup	1.      Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa 2.      Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pelajaran 3.      Guru melakukan evaluasi 4.      Guru menginformasikan tentang materi yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya 5.      Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama 6.      Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam kemudian keluar kelas	15   menit

I.       Penilaian

Indikator pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Ø Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam di daerah sekitar. Ø Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila sumber daya alam akan berubah, misalnya akibat dari penebangan hutan secara liar, pencemaran sungai dan kebakaran hutan.	Tugas individu dan kelompok.	Laporan Uraian Objektif	Ø  Jelaskan jenis-jenis sumber daya alam didaerah sekitar. Ø  Jelaskan kemungkinan yang akan terjadi bila sumber daya alam akan berubah, misalnya akibat dari penebangan hutan secara liar,pencemaran sungai dan kebakaran hutan.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

        Produk (hasil produksi)

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1	Konsep	         Semua benar          Sebagian besar benar          Sebagian kecil benar          Semua salah	4 3 2 1

     

        Performasi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1 2 3	Pengetahuan Praktek sikap	         Pengetahuan          Kadang- kadang pengetahuan          Tidak pengetahuan          Aktif praktek          Kadang- kadang aktif          Tidak aktif          Sikap          Kadang- kadag sikap          Tidak sikap	4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

NO	NAMA SISWA	PERFORMAN			PRODUK	JUMLAH SKOR	NILAI
		PENGETA HUAN	PRAKTEK	SIKAP
1	Ani
2	Budi
3	Andi
4	Sinta
5	Ayu

	Palembang,                       2014
Mengetahui,	Guru Mata Ilmu Pengetahuan Sosial
Kepala Sekolah,